유아교육기관의 컴퓨터 활동 실태 분석
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작성일 23-01-27 19:19본문
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Ⅰ. 서론 1
유아교육과컴퓨터 유아용소프트웨어 유아컴퓨터활동 / (유아교육)
Ⅱ. theory(이론)적 배경 4
2. 연구도구 33
1. 연구의 necessity 및 목적 1
2. 호로그램 활용면에서의 교육활동 40
1. 연구대상 30
레포트 > 사회과학계열
4. 유아 컴퓨터 활동을 위한 교사의 역할 20
2. 유아용 소프트웨어의 특징 8
2) 유아 컴퓨터 활동을 위한 사전 戰略 17
4) 소프트웨어의 선택 및 개발 13
부록 80
순서
본 연구는 현재 유아교육기관에서 사용하고 있는 컴퓨터와 주변기기 및 소프트웨어를 얼마나 보유하고 있으며, 그것에 대한 교육활동은 어떠한지, 교육 호로그램 활용은 어떠한지 파악하여, 보다 효율적인 컴퓨터 교육활동을 제시하고자 하는 데에 그 목적이 있다아
4. 교사의 역할에서의 교육활동 55
Ⅲ. 연구방법 30
유아교육과컴퓨터 유아용소프트웨어 유아컴퓨터활동 / (유아교육)
본 연구에서 사용된 연구도구로 유아교육기관의 컴퓨터 교육의 실태와 활동을 알아보기 위해 교육부(1995)가 작성한 질문지와 다른 문헌들을 중심으로 작성된 질문지가 사용되었고, 연구절차로는 1998년 5월 29일부터 8일 동안 서울지역의 예비조사로 15명의 교사에게 질문지를 작성하도록 한 뒤 수정과 보완을 거쳐, 유치원과 어린이집에 우편과 직접방문으로 배포하였다.
유아교육과컴퓨터 유아용소프트웨어 유아컴퓨터활동
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2. 연구문제 3
다. 1) 유아 컴퓨터 활동의 개념(槪念) 17
1. 유아교육과 컴퓨터 4
설명
Ⅴ. 결론 및 제언 61
감사의 글
Abstract (영문초록) 76
2) 교사의 교수방법 23
5) 유아를 위한 컴퓨터 소프트웨어의 평가 준거 14
1) 교사의 정보이용 20
1. 컴퓨터, 주변기기, 소프트웨어 보유現況 36
3. 유아 컴퓨터 활동 17
참고한 문헌 65
3) 소프트웨어를 활용한 유아교육 과定義(정이) 연계 18
3) 유아 컴퓨터 교육을 위한 교사교육 27
Ⅳ. 결과 및 해석 36
3. 연구의 제한점 3
3) 유아용 소프트웨어의 property(특성) 11
유아교육기관의 컴퓨터 활동 실태 분석
3. 유아의 컴퓨터 교육활동 48
2) 컴퓨터 소프트웨어의 유형 10
1) 유아용 소프트웨어의 定義(정이) 8
3. 연구절차 34
본 연구는 서울시 중랑구, 서초구에 위치한 유치원 82곳과 어린이집 13곳, 경기도 안양에 위치한 유치원 27곳과 어린이집 5곳의 원장과 교사를 대상으로 조사하였다.